研修月报

（第一期）

主办单位：天津市西青区小孙庄中心小学   时间：2022年6月

卷首语

这里是学习的平台，也是创新的场所。精心研修的同时，我们开阔眼界、提高能力，我们也创造快乐、收获成果。我们通过交流互动表达自己的观点，传递温暖与关心，在互励互助中不断开阔视野、提高能力。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索” 新时代，新要求，新挑战，新征程！学习永远在路上！让我们携手走进教育信息化2.0时代，做新时代好教师，共创教育新佳绩，为培育新时代接班人而不懈奋斗！

【研修综述】

对1个月的信息技术校本研修开展情况进行简要总结。
    开展信息技术校本研修以来老师们在教学过程中或平时工作中普遍应用信息技术。 充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教学环境和有利的学习工具。   一、教学呈现方式的转变，注重信息技术与其它各学科的整合，为学生学 习搭建快捷、高效、大容量的信息高速学习，促进学习方式的转变。注重了教师 信息素养的培养和提高，进行培训，促进信息技术与学科教学的整合。基于信息 技术的网上学习已经成为众多教师探索的课题，因此可以创造了丰富多样的课 型。二、教学策略的转变，研究适应学习方式转变的教学设计的改变，构建符合 现代学习方式转变， 开发、 利用现代各种教学资源，为学生学习提供平台，探索、平时作业形式的改变，为学生提供实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习 的快乐。

【研修特色】

学校开展的特色研修活动有哪些，效果如何。
开展校内教研活动。针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，我校组建了四个研修小组，找出问题及原因，制订对策措施，帮助教师解答疑难。采取组内交流形式。每周组织一次组内教研活动，充分发挥本组那些实践经验丰富、理论水平较高的各级骨干教师的带头示范作用，通过集体备课、示范课向其他教师传授课堂教学经验、展示教学基本功与教学技能，促进全体教师专业水平的提升。

【问题解决】

通过校本研修解决了哪些问题。
通过培训，更新教育理念，进一步提高自己对素质教育的认 识。掌握计算机操作系统的一般操作与使用,具有使用教学软件的能力.了解信息服务,能利用网络获取交流处理应用信息,能够应用电子表格软件进行教学信息的综合处理,如统计数据的图形显示排序等.掌握文稿掩饰软件的使用,能编排和演示教学内容. 能独立使用信息技术教学设备和系统资源.

【成果展示】

在

     多媒体识字教学     多媒体辅助教学过程  熟练数字资源管理     多彩的微课                                                

【教师感言】

选取有代表性的教师感言（主要谈通过研修活动的收获）。

以前我以为信息技术教学就是，“做课件，放课件。信息技术与课堂整合就是运用多媒体教学，最多就是用了微课。通过本次信息技术2.0研修研修，我才深知自己知识的匮乏及思想的落伍。原来信息技术包含着诸多的内容，而且在发生着日新月异的变化。作为教师的我们，如何跟上日新月异的信息技术学习，并把所学的技术整合到课堂中去，灵活地运用资源辅助教学，转变课堂，变成我们目前应该迫切解决的问题之一。

【问题思考】

在校本研修活动中，又出现了哪些新的问题。

多媒体在于辅助教学,不能全盘代替传统的教法;不能把教室当成电影院,不能使课件成为影片，不能让学生成为观众，更不能让教师充当放映员。应把技术整合到课堂中去，灵活地运用资源辅助教学，转变课堂。

【下期工作重点】

在今后的校本研修活动中，打算解决哪些问题，简要说明问题解决的路径。

信息处理和应用能力不足。日常工作中收集和处理信息的能力，课程开发与整合的能力，将信息技术与教学有机结合的能力，广泛利用新课程的特点与资源指导学生开展研究性学习的能力等有待进一步学习提高。

编辑：边永珺